ボクが2年前にまとめた、｢担任覚え書き」です。 自分が大切にしたいことを ただズラズラと書いたものですが・・・・・・・・ 今も大切にしていることも多いです。 （変わっているものもありますが） 今となっては、抜けているなあ・・と思うこともあります。…

昨日はクラスのセパレーションの日。 最後のセパレーションの授業を公開しました。 同僚6人が見に来て下さいました。 感謝。 後にも先にも、最後の授業を公開する事なんてないだろうなあ・・・・子ども達は力強く旅立っていきました。 ボクも負けていられな…

いよいよ明日は、4年生解散の日。もめごともたくさんあったけれど。 いやだからこそ、素晴らしい成長だった1年でした。 心置きなく5年生に送り出せます。 今日は、クラスの子のお父さんからもお手紙をいただき、感激しました。 子どもの姿を通して、伝わって…

親友の伊垣尚人さんが、震災復興支援プロジェクト 「ＮＰＯ法人ＥＦＣ後援柏原分校・春のチャリティーワークショップ 『学級スタートの１週間』」 を開催します。 ボクもお手伝いします。 ボクらにできることを、一歩ずつ。 残りは8席だそうです。 ぜひどう…

ちょんせいこさんがブログに書かれています。 http://d.hatena.ne.jp/chonseiko/20110321 多くの人の力になりますように。４−２のみんな。 みんなが背中を押してくれたんだよ。 ありがとうね。

1年間取り組んできた、家庭学習ノートをまとめました。（ボクのクラスでは｢自立学習ノート｣を呼んでます。） 一人一人、自分に向き合い、学びを積み重ねてきました。 自分で考え、取り組んできた学びの蓄積です。 3冊の子も。 25冊の子も。 10冊の子も。 そ…

震災の影響でお手元に届くのが遅くなっている方もいますが ぼちぼちとみなさんに読んでいただいてます よくわかる学級ファシリテーション?―かかわりスキル編― (信頼ベースのクラスをつくる)作者: 岩瀬直樹,ちょんせいこ出版社/メーカー: 解放出版社発売日: 2…

ボクが所属しているＮＰＯ，ＥＦＣ（Educational Future Center）では、 「まちごと一時引越し支援隊（仮称）」に取り組み始めています。http://www.educational-future-center.org/machigoto/index.html この活動は、 ■東北関東大地震における、被災者のみ…

2学期から取り組んできた、子どもホワイトボードミーティング。 半年間のチャレンジが終わりました。 ちょんせいこさんが提唱されているホワイトボードミーティング。元気になる会議-ホワイトボード・ミーティングのすすめ方作者: ちょんせいこ出版社/メーカ…

明日、子どもたちとどのような時間を持つか。 とても大切な1日です。ボクたち教員にできること。 じっくりじっくり考えます。 千葉大、藤川先生の提案に感謝。 藤川大祐 授業づくりと教育研究のページ地震の後、学校で考えてほしいこと http://dfujikawa.coc…

以前にも紹介しましたが、ボクの新刊が2冊出ます。 昨年はこんな本を出しました。 最高のクラスのつくり方 (教育技術MOOK)作者: 埼玉県狭山市立堀兼小学校6年1組,岩瀬直樹,荻上由紀子出版社/メーカー: 小学館発売日: 2010/02/15メディア: ムック購入: 45人 …

ちょんせいこさんのブログからの転載、です。 いよいよ新刊が出ます。ボクがクラスでやっていることを、 ていねいに「標準化」することを目指しました。 今の時点でのベストと自負しています。今までボクは自分のクラス作りを｢標準化」することをためらって…

最近読んでるのはこんな本です。すべての「見える化」実現ワークブック作者: 本道純一出版社/メーカー: 実務教育出版発売日: 2009/03/25メディア: 単行本購入: 6人 クリック: 62回この商品を含むブログ (3件) を見るバランススコアカード。 これから学ぶべき…

4年生最後の文学サークル（ブッククラブ）、いよいよ開始。今まではグループごとに違う本を読んできましたが、最後はみんなで同じ本を。テラビシアにかける橋 (偕成社文庫)作者: キャサリンパターソン,小松咲子,Katherine Paterson,岡本浜江出版社/メーカー:…

ホワイトボードミーティング、クラスでは基本に忠実に、考え方を大切にして、取り組んでいます。 3学期も順調に進んでいます。ファシリテーター10の心得、サイドワーカー５つの心得を大切に。これはちょんせいこさんの本をもとに、元気になる会議-ホワイトボ…

最近の教室、です。ちょっとスッキリ？ 去年の図書コーナー。 今年は隣のクラス、6年生2クラスに本を半分貸し出しているので、 ずいぶんスッキリしています。 全校に広がる方がうれしいもんです。

再掲です。昨年の実践です。 どうすれば、ライティング・ワークショップ（作家の時間）がもっといい時間になって，一人ひとりがよい書き手になれるか？ボク自身、いろいろ気になっている点があるのですが，学びの主役は子ども。この学びの場をよりよくしてい…

今日の作家の時間の最後の3分の振り返りです。｢オープンクエスチョンで聴きあおう」１，今書いているのはどんなお話？２．作家の仕事、どこまで進んでいる？３，2月6日の締め切りに提出するにはこの後どう進める？ 交代でファシリテーターになって聴きあいま…

クラスではホワイトボードが大活躍中。 今、算数では「面積」の学習中。 長方形の面積＝たて×よこ という公式は知っていても、なぜそうなるかを説明するのって、とっても難しい。 ホワイトボードを真ん中に置いて話し合うと、一人一人の考え方が可視化されて…

３学期２日目。朝から席替え。 くじ引きで決めました。教室の席はアイランド型になっています。 4人ずつの席が決まりました。 とはいっても、授業では、席を移動して学ぶことも多いので、 (フリーアドレスのようなもの）、いわばホームグループのような役割…

今更ですが、 あけましておめでとうございます。本年もよろしくお願いいたします。 いろいろと忙しく､ブログに時間が割けなかったのですが(言い訳）、 思いも新たに、ブログ復活！します。どうぞよろしくお願いします。 さて、２学期の終わりに４年２組の子…

ブログは構えると書けなくなっちゃうので、 自分の備忘録代わりに気楽に書くことにしました。 誤字脱字や､文章の乱れ、などお許し下さいませ・・・Twitterでは、ボクと､大阪のファシリテーター、ちょんせいこさんで提案しはじめている、 ｢信頼ベースのクラス…