日常の小さな積み重ねが文化をつくる
Facebookの「過去のこの日」が７年前の今日の様子を教えてくれた。
日々のたった20分の朝のサークル。
小さな時間の積み重ねではあるけれど、ミルフィーユのように重なり合って、大切にし合う関係が生まれていく。
積み重ねは、日常でしかできない。
ただ、時には非日常も大切で、日常から離れたところから日々を見つめてみることができる。
その行ったり来たりが手元を自覚的にする。
その上で日々の小さなことをどれだけ大切にするか、だ。
朝のサークルも、毎日ぼくらがどれくらいその場を大切にして、どれくらい一人一人を大切にしているかが、文化をつくる起点。
毎日、朝のサークルからスタート。
ぼくは離れたところで聞いている。
「おはようございます。近くの２，３人で健康観察してください-」
「具合わるい人いる？」
「○○がのどが痛いそうです」
「○○が小指が痛いって」「なかなか直らないね-」
「○○が休みだ」
「昨日から，明日は都合で休むっていってたもんね」
次に、ホワイトボードの議題に入っていきます。
「連絡報告いきます。返してない本を返してください，図書委員より。というと？」
「もうすぐ夏休みなので、借りっぱなしの本は早く返してください。あと夏休みの貸し出しは３冊までです」
はーい。借りに行こうぜ-。イワセン、時間とってくれるんじゃない？
「他に連絡ある人いる？」
「＜いいクラスにしたい，相談したい＞にいきます。『算数テストいつごろにする？』。というと？」
「算数、だいぶ進んできていて、１０時間全部使わなくてもテストできちゃうと思うんだよね。後どれくらい必要？
近くの人と話し合ってみてー」
ファシリテーターの子が進めはじめた。
今日が算数７/１０時間目。
「もうカンペキという人もいるし、ハイクラスとか活用問題やっている人もいるけど、まだ不安という人もいるよね。」
「じゃあ、指で後何時間ほしいか出してみて、せーの」
だいたいの子が指１本。中にはＯＫサインで「０」の人もいる。
「あと１時間ぐらいなら、今日勉強して，月曜テストでいいんじゃない？」
「あ、でも今日３，４時間目は雨でプールに入れないだろうから、２時間目に最後の確認して３時間目にテストしちゃえば？」
「いいねえ。」
「でも、復習したい人もいると思う。だから今日２時間目やって、土日に復習したい人は復習して，月曜にテストの方がいいと思う。私は復習したい。」
「ああ、そっかー」
「今決めちゃわないで、２時間目最後の勉強して、その時にみんなに今日やっちゃうか，月曜の方がいいか聞いたらどう？」
ああ。それがいいね。そうしよう。そうだね。
「じゃあ、それでいいですか？ ２時間目終わるときに聞きます−。
いわせーん、それでいい？」
「了解でーす」
「では次行きます。今月の生活目標は「身の回りの整理整頓をしよう」でクラスの目標きめなくちゃならないので、みんなアイデアだしてください。」
「机の中からプシュっとものが出るようにする」
「プシュ！は絶対入れてほしい」
「英語で訳そう。ＨＰＤＳでどう？ 必要なものをプシュっと出せるように」 笑
「いらないものはゴミ箱へ捨てる」
「忘れ物をしない」
「ＷＳだね」
「それって整理整頓なの？」
：
：
：
『これで決まりでいい？」
と、ここまでで１０分。
「最後にイワセンの話です」
「あらためておはよー。
今日は特にないので絵本読みます。
『ソメコとオニ』です。昔国語の教科書に載っていたんだよ」
「モチモチの木の人じゃない？」
「そうそう！じゃ、よみます。はじまりはじまりー」
