運動会、土曜日に終わりました。
素晴らしい天気のなか、子ども達のがんばっている姿は本当にステキでした。
クラス目標に向けてまた一歩近づいた1日。
最後に教室で,全員が全員とハイタッチし,記念撮影しました。
さて、運動会の前は練習練習で,ボクも子ども達もくたびれがち。
そこで読み聞かせで、ゆったりと温まる時間を多めに設定しました。
忙しいときだからこそ。そういう時間が必要です。
ロバのシルベスターとまほうの小石 (児童図書館・絵本の部屋)
- 作者: ウィリアムスタイグ,William Steig,せたていじ
- 出版社/メーカー: 評論社
- 発売日: 2006/03
- メディア: 大型本
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この本はボクのお気に入り。
リーディングワークショップのミニレッスンにも使えます。
- 作者: 長谷川集平
- 出版社/メーカー: 文研出版
- 発売日: 2003/11
- メディア: 単行本
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9月の始めに、
- 作者: 長谷川集平
- 出版社/メーカー: 復刊ドットコム
- 発売日: 2004/03/01
- メディア: 大型本
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「この人の本、もっと読みたい!」
という要望に応えて,狭山市立図書館で借りてきました。
この絵本、ある映画のオマージュになっているんですよね。
週明けには続編を読みます。
- 作者: セーラ・L.トムソン,ロブゴンサルヴェス,Sarah L. Thomson,Rob Gonsalves,金原瑞人
- 出版社/メーカー: ほるぷ出版
- 発売日: 2006/07
- メディア: 大型本
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絵本を探していたら、
「この絵本、オススメですよ!」
と教えていただきました。
鮮やかな色彩のだまし絵に,子ども達は夢中になってくれました。
「え!どうなってるの?」
「ふしぎーーーー!」
このような楽しさをクラスで共有するのってとても温まります。
この作家の他の本、
- 作者: セーラ・L.トムソン,ロブゴンサルヴェス,Sarah L. Thomson,Rob Gonsalves,金原瑞人
- 出版社/メーカー: ほるぷ出版
- 発売日: 2005/08
- メディア: 大型本
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- 作者: セーラ・L.トムソン,ロブゴンサルヴェス,Sarah L. Thompson,Rob Gonsalves,金原瑞人
- 出版社/メーカー: ほるぷ出版
- 発売日: 2010/04
- メディア: 大型本
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運動会が終わったのもつかの間、ボクの勤務校の地区には,市内体育大会というのがあり、
5,6年生はこれにむけて練習が始まります。
子ども達もボク達も疲れてしまうシーズンだからこそ、
読み聞かせのようにホッとできる時間を大切にしていきたいです。
これから1ヶ月は、朝のサークルタイムに1日5分間。
「朝の絵本タイム」を設けます。
* * *
この夏に発刊された
よくわかる学級ファシリテーション?―子どもホワイトボード・ミーティング編― (信頼ベースのクラスをつくる)
- 作者: 岩瀬直樹,ちょんせいこ
- 出版社/メーカー: 解放出版社
- 発売日: 2011/08/27
- メディア: 単行本(ソフトカバー)
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多くの方に手にとっていただき、全国の教室で実践され始めていて,本当にうれしい限りです。
ボクのクラスでもホワイト・ボードミーティングを継続して学んでいます。
先週は理科の授業の中で、小グループごとに取り組みました。
今理科の授業は、「天気」の学習。
教科書を一通り学んだ後、
「もっと天気について知りたいこと、調べたいこと」
を出し合いました。
いやーでてくるものです。
ハリケーン、サイクロンはなぜアメリカに集中するのか。日本には来なくて台風だけなのはなぜ?
サイクロン、台風、ハリケーンってどうちがう?
台風についている名前ってなに?
アメリカにはなぜ竜巻が多い?
今までで一番大きかった台風は風速何メートル?
台風はどうやって発生するのか。
なぜ南の海上で台風は発生する?
台風はどうやって消えるのか?
ヨーロッパで台風がきたって、あまり聞かないけど本当か?
台風の目って本当にあるの?
同じ地球なのに、なぜ日本には台風が多い?
竜巻はどうやってできるのか?
なぜ6月、9月になると雨が多くなるのか?
ゲリラ豪雨はどうやったらわかるか。
ゲリラ豪雨はどうやって起きるのか?
ゲリラ豪雨は日本だけ?
なぜ今年は観測史上最大のことが多く起きるのか?
なぜひょうがふってくる?
ひょうがあまり降らないのはなぜ?
天気はどうやって予想する?
アナウンサーはどうやって天気がわかるのかな?
雷はどうやっておきる?
どうやって動いていく?
空には電気がないのに,なぜ電気が起きる?
雷は,雷様が鳴らしているの?
雷の雲はなぜ黒い?
入道雲ができるとなぜ雷が鳴ったり,雨が降ったりするのか
低気圧、高気圧ってなに?
低気圧と天気って関係があるの?
熱帯低気圧ってなに?
山の天気はなぜ変わりやすい?
昔の人はどうやって天気を知ったのだろうか?
どうして天気は西から変わっていくのか?
雲の種類ってどんなのがあるの?
鰯雲とうろこ雲ってちがる?
いわしぐもって何の意味があるのだろう?
雨が降るとなぜ虹ができる?などなど
これらの疑問を,子ども達と相談しながら整理して,いくつかのトピックに分けました。
例えば、
☆台風・サイクロン・ハリケーン
☆雲
☆ゲリラ豪雨
☆今と昔の天気予報
のようにです。
そして改めて、自分が探究したいテーマを選んでチームを作りました。
そのチームごとにホワイトボード・ミーティングです。
発散1 そのテーマについて知っていると思うこと
2 そのテーマについて,知りたいこと,調べたいこと,疑問、質問
収束 そのなかでもっとも知りたい疑問3〜5個を選ぶ
活用 どうやってそのトピックを調査するか
順番にファシリテーターをしながらのチャレンジ。
ホワイトボード・ミーティングは授業でも大活躍です。
* * *
昨日の夜はとっても久しぶりに,娯楽小説を読みました。
- 作者: 本多孝好
- 出版社/メーカー: 集英社
- 発売日: 2010/06/25
- メディア: 文庫
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なかなかおもしろかったです。
今日は,アマゾンから
問いをつくるスパイラル―考えることから探究学習をはじめよう!
- 作者: 日本図書館協会図書館利用教育委員会図書館
- 出版社/メーカー: 日本図書館協会
- 発売日: 2011/09
- メディア: 単行本
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