振り返りジャーナルのＰＤＦ､早速たくさんの方からご連絡をいただきうれしい限りです。
ちょんさんのブログもぜひご覧くださいね。
http://blog.goo.ne.jp/apuromatsubara/e/d5ab263d3bb8b22d95bf47d85276c191
さて、クラスも折り返し地点。
家庭学習が始まって半年。
子ども達一人一人と、家庭学習の振り返りの時間を持ちました。
１，全員、自分の半年の家庭学習ノートを見直し（一番たくさんやった子はノート15冊！）、振り返りシートの質問をもとに振り返る。
振り返りシートの質問
１，私の､この半年の家庭学習に点数をつけると 点。
２，その理由は・・
３，わたしが家庭学習で成長したところ、力がついたこと、がんばったこと、よかったこと、じまんのページは・・・
４、わたしの家庭学習で、ざんねんだったこと、うまくいかなかったこと、なやんでいることは・・・
５，わたしの家庭学習をもっとよくするには・・・
６，おうちの方の一言コメント
このシートを家で書いてきて、お家の方にコメントをもらってきます。
お家の人にも、子ども達の家庭学習に関心を持っていただき、子ども達を認め、励ましていただきたいなあと思ったからです。
２，そのシートと、今までの家庭学習ノート全部を用意し、ボクと1対1の面談。コーチングっぽい？
３，子ども達は2分で自分の家庭学習についてボクに説明する。
４，その説明をもとに、１〜２分、これからどうしていきたいか、どんなサポートがほしいかを､２人で話し合う。
５，握手して終了。
とこんな流れでやりました。
ボクが気をつけたことは、
『子ども達の心を温める』
ことに意識を注ぐこと。
『子ども達の応援団』
であること。
やっていない子に、怒っても、注意しても､それは結局、
「怒られるから」
やっているだけで、決してやりたくてやっているわけではありません。
それに､本人が一番分かっているんですよね。
面談でも、
「どうしても雑になっちゃうんだよね」
「ついついめんどくさくなってサボっちゃうんだ」
なんて話してくれます。
そうしたら、
「そっかあ。。どうすればいいかなあ」
「自分の家庭学習に何点つけられるようになりたい？」
「ボクがサポートできることってある？」
と相談に入ります。
「どうしていきたいか」
に徹底的に焦点を当てて話し合いました。
とても穏やかでにこやかな時間。
一人一人とじっくり話す機会ってあるようでありません。
あまりにステキな時間だったので、月１回ぐらいこういう時間を持とう！と決心。
その面談終了後、多くの子のモチベーションが上がり、
張り切って取り組んでいます。
ちなみにこの実践は、ボクの親友、伊垣尚人さん（ナオト）のアイデアです。ナオトありがとう！
先週からいろいろな出来事があって､
クラスがぐーーんと前に進んでいます。
とってもいい感じに！！
毎日学校に行くのが楽しくてしかたががないです！
