読書のワザ。

子どもたちに伝えている，読書のワザ。
いや、読書に限らないですね。国語も同じです。
そもそも、国語と読書がわかれてるって変な話ですよね。

１，つなげる　（自分、経験、他の本など）
　　「似たようなことがあるんだけど〜」　「もし自分だったら〜」

　　「他に読んだ本でね〜」　　「この人物と自分の似ているところは、違うところは〜」

２，イメージする（映像にする。映画のように思い浮べる）

　　・絵に描いてみる（イラストレーター）　　・頭に映画のように思い浮かべてみる

　　・細かい描写をさがす

３，質問・ふしぎ・疑問をもちながら読む

４，予想する

　　「この後どうなると思う？」

　　「この続きは○○になるんじゃないかな。その理由は〜」

　　「この登場人物は〜になっていくだろう。そのわけは〜」

　　「この本で作者が伝えたいことは」

５，大事な情報をえらぶ

　　・物語で大切な文章、情報を探してノートに写す(付箋を貼る)

　　・「なぜここが重要だと思ったかというと〜」

　　・大切な人物、行動、できごとを見つける

６，情報を整理する

　　・人物関係図を書いてみる。その人物のとくちょうや関係をまとめる

　　・場面を整理する（いつ・どこで・だれが・どうした）

　　・人物にふりかかった大きな出来事や事件を整理する

　　　　（いつ・どこで・だれに・なにがおきた・なぜおきた）

　　・この章で作者が一番言いたかったことは、

　　・○○と○○を比べてみると〜

７，思い込みを直しながら読む

　　「こう思っていたけど、よく読むと違った」「初めて知った！」

　　「予想は○○だったけど、違った。なぜ違ったのだろう？」

　　「話し合いで自分の間違いに気づいた。そういうことだったのか！」

８，文章の表現について考えながら読む

　　「この表現はいい表現だ！」「この書き方は作者の工夫だな」「なぜこんな表現にｓ

　　「この言葉初めて知った」「ボクならもっと違う表現にするな」

　　「この表現はおもしろいな」

９，本を評価しながら読む

　　「なぜこんな書き方をしたのだろう。」「なぜこんな展開にしたのだろう」

　　「この書き方に賛成(反対)だ。なぜかというと」

　　「この本で作者が伝えたいことについて、私は賛成(反対)です。なぜかというと」

１０，　本に入りこむ！　そして楽しむ！　FUN!