４月２８日にキックオフイベントを行った風越コラボ。 いよいよ動き出します。 2018年度第1期「風越コラボ」で、ともに探究しあう仲間を募集します。 私たちは、すべての子どもの<自由>に生きるための力を育むと同時に、<自由の相互承認>の感度を育むための…

怒濤のように4月5月が過ぎようとしています。このままいくとあと2年はあっという間だ・・・・ というわけで、軽井沢風越学園設立準備財団、「学校づくり途中経過報告会」を5月25、26日に軽井沢で開催します。現在全国から300名ほどお申し込みいただいていま…

教育社会学の本を読み直しているんだけれど、バーンステインの研究がおもしろい。ざっくりぼくなりに説明してみます。 バーンステインは、幼児教育には２つのタイプの教育方法があることを指摘しました。 ①いわゆる古典的な教育モデル。一斉指導の厳格なモデ…

アメリカの教育学者、P・W・ジャクソンは、学校には意図されたカリキュラムの他に、無意識に伝わる隠れたカリキュラム＝ヒドゥン・カリキュラムがあることを明らかにしました。その上で、葛上は「教室の権力性、すなわち、大人が子どもを支配する中での学び…