世界一大切な私 - いわせんの仕事部屋

自分のいいところ、強みって、なかなか自分で自覚していなかったり、見えなかったりします。
ジョハリの窓における、盲点の窓　や　未知の窓　です。
（wikipediaより引用）

ではどの部分にどうすれば気づくことができるか。
一つは他者からのフィードバックです。

クラスの子ども達、自分のいいところや強みを意外に知らないことがわかり、びっくりした今週。できるだけボクからフィードバックをしたり、子ども達同士フィードバックし合う機会をつくってきたつもりだったのですが、遅まきながらそれだけでは不十分ということに気づきました。

自分のいいところ・強みを知ってほしい。
そう思って、「世界一大切な私」という本作りをしました。

自分以外の友だちのいいところや強み、マネしたいところ、好きなところって見えるんですよね。
それをお互いにフィードバックし合えばいい。

ボクのクラスは３２人。
自分以外の３１人に、
「あなたのいいところは」
「あなたのステキなところは」
「あなたの好きなところって」
「あなたのマネしたいところは」
「ありがとう！あのね〜」

というラブレターを書きます。
３１枚って結構大変！でも書いているときに続々と自分のところにもラブレターが集まってくるのでうれしいものです。

それに今の人間関係なら、きっと全員に書けるはず。
そう思って始めました。
２時間連続のラブレター書き。
子ども達は、それはそれは熱心に書いていました。
もちろんボクも子ども達と一緒に書きました。

「はい！書いたよ！」
「ありがとう！」
こんなやりとりがいったい何回されたことか。
教室はありがとうの言葉と笑顔であふれました。

３２コ集まったラブレターを自分で好きなように貼り替え（大きな付箋を使ったので！）、
表紙をつけて、全部のラブレターを読んだ編集後記を書いて完成。
まだ途中ですが、何度も何度も読み返している子ども達の姿がとても印象的でした。

「優しいところも、すぐ怒っちゃうところも、その全部が好き！」
なんてラブレターもらっちゃうと、嬉しくなっちゃいますよね。
ボクのところにもたくさんのラブレターが集まりました。
担任も嬉しい時間でした。

「イワセン〜、なんかこれ読んでると、泣けて来ちゃう」
「自分ってこんなとこあったなんて知らなかったよ〜」

これで少しでも自己意識が変わり、自分のいいところに自信を持てるといいな。

ちなみにこれを実践しようと家で考え、学校に行ったら、ある子の振り返りジャーナルに全く同じ提案がされていてびっくり！シンクロしてたんです。
２人で「以心伝心だねえ」と感心してしまいました。

困ったときは子どもに聴くに限りますね。